槐乡五月公开课操作案.doc

一、激趣导入 同学们，你们知道吗？在我们中国，有“茶乡”，因为那里盛产茶叶；有“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。还有一个地方，那里每到五月份，到处就会开满了洁白似雪，芳香醉人的槐花，真美啊！于是，人们称这个地方为——槐乡。今天这节课就让我们走进槐乡去细细地欣赏那里的美景吧。 槐乡是因为槐花多而得名“五月，是槐花飘香的季节，是孩子们的季节。”（出示） 二、整体感知课文，直奔中心 1、指名朗读　、齐读 2、课文中哪些自然段主要写了五月是槐花飘香的季节？哪些自然段五月是槐乡孩子的季节？谁来告诉老师？（1、2~3） （一）理解“五月，是槐花飘香的季节” １、课文中作者用生花妙笔写下槐花盛开的情景，在这美妙的文字中，你最喜欢朗读哪一个句子？（自读段1，画）并说明原因。 ２、根据学生的回答，随机出示句子。 （1）“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。” ①指名有感情的读 ②能说说你喜欢读的理由吗？（教师相机板书：多、美 ③谁能比他读得更好 （2）过渡：哪位同学再来读你喜欢 的句子？出示句子 有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿 （３）能说说你喜欢读的理由吗？ 边读边想象，把句子读美 （4）这是 作者眼中的槐花，你眼中的槐花是什么样的，像什么呢？看画面想象描述。（形：一串串成熟的葡萄；挂满珠子的大吊灯） 过渡：槐花还美在哪？