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管理专业英语教学创新分析论文 　　 　　摘要：本文针对管理专业英语教学存在的问题在创新理论的基础上在教学思想观念、教材内容、教学手段等方面提出创新模式以培养和提高学生的专业英语实践应用能力 　　 　　关键词：管理专业英语教学创新 　　 　　21世纪是信息化的社会和知识经济的社会知识在高速增长、高速传播、高速转化管理专业学生在新世纪中最迫切需要的能力将是获取知识、应用知识和创造知识的能力而传统的管理专业英语教学是以传授知识为主恰恰忽略了对这些能力的培养为适应新世纪的需要教师的教学模式应该有所创新 　　 　　一、“创新”的理念 　　 　　1912年美籍奥地利经济学家熊彼特在《经济发展理论》一书中首次提出了“创新”的概念根据他的定义“创新”指的是建立一种新的生产函数在经济生活中引入新的思想、方法实现生产要素新的组合后来美国哥伦比亚大学教育学院博士生导师约翰（居中圆点）范斯娄把“创新”的观念引入英语教学他指出英语教学过程其实就是一个交际的过程这个过程中五个相互联系、相互作用的因素组成即交际对象、交际目的、交际媒介、交际手段、交际内容他主张经常变更这五个因素的内容及其组合顺序通过建立新的组合而使教学形式多样化为建立新的组合、实现教学方法的创新他建议英语教师经常进行逆向思考采用与现行规则相反的教法同时经常进行横向思考通过联想、交叉、类比从多个视角看待问题或解决问题 　　 　　二、“