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- 2019-10-18 发布于江西
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子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 内容: 子页2题目 子页3 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 子页3题目 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 THANK YOU 教学目标: 1.通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面。 2.让学生知道哪是物体的正面,那是物体的侧面和上面,能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。 3.发展学生空间观念。 笑笑 妙想 淘气 ( ) ( ) ( ) ( ) 妙想 笑笑 奇思 淘气 1.把一个礼品盒放在桌子上, 站在不同的位置看一看, 最多能看到几个面? 2.想一想,下面三幅照片 分别是哪位小记者拍摄 的?把他们的编号填在 照片下面的括号里。 ③ ① ② 3.下面四幅图分别是谁看到的?实际看一看,连一 连。 “博大精深,优美典雅,刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 ,
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