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电教媒体在小学低年级音乐教学中的作用音乐论文 　　 音乐是通过有组织的声音所形成的艺术形象表现人们的思想感情反映社会现实生活的艺术主要通过表演使接受者感受音乐的艺术形象产生联想和想象进而达到审美的目的小学音乐教育活动是以小学生为主体以适合少年儿童的音乐为客体通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动也就是教师通过特定的手段使学生与音乐相互作用从而让学生感受美欣赏美创造美其实质即为审美教育传统的音乐教育活动仅停留在对学生听觉的作用上而忽视了小学低年级学生的思维方式是以具体形象思维为主的音乐形象又是不易直接感知的抽象形象因此给小学低年级音乐教育活动增加了很大的难度影响了音乐教育的质量如何改变这种现状形成怎样的趋向意境要解决以上这些问题现代化的教育媒体是最佳的选择 　　 电教媒体由硬件和软件两部分构成硬件指与传递教育信息相联系的各种教学机器如幻灯机、投影仪、录音机、电影机、录像机、电视机、电子计算机等软件是已录制的承载了教育信息的幻灯片、投影片、录音带、电影片、录像带、CAI课件等 　　 小学低年级是指小学一、二年级有其特定的教学目标（详见附表：低年级音乐课程标准）这些目标决定了在小学低年级的音乐教育过程中充分而又适当地运用多媒体利用多媒体具有声音、图像、色彩、动画诸多特点这一优势精心设计教学程序能够激发学生学习音乐的强烈兴趣让学生在愉快的氛围中轻松掌握知识受到艺术美的