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管窥医学院校数学建模教学论文 　　 　　1、探索有效教学模式培养学生的综合应用素质 　　 　　11开设医药数学建模课向学生传授数学建模的基本方法和技能 　　 　　使学生的综合应用能力、实践创新能力和综合应用素质等多方面均能得到提升和发展 　　 　　对于医学专业的学生来说在校所学的数学基础理论课程比较有限并且学生对纯粹的数学知识与复杂的理论推导已经极为厌倦如果数学建模还是以传统的“灌输式”和教师“主导型”为主、简单的应用案例为主要教学内容的话其结果势必会使学生有一种再讲数学课和做应用题的感觉既不能很好地激发学生的学习兴趣也不能体现数学建模的思想方法和本质特色 　　 　　因此如何使学生摆脱这种尴尬的现状已成为我们教学的一大难点针对这种情况在教学模式上我们大胆尝试研究型教学模式即采用“从实践中来到实践中去”的教学理念一方面从最现实、最热门的医学话题出发从学生最感兴趣的问题入手激发学生的学习兴趣和进一步学习的主动性使他们从一开始就能进入到学习的角色中去；另一方面通过开展多种方式的实践教学活动使学生在实践中掌握数学建模的常用方法和基本技能忽略繁琐的数学推导过程让学生体会发现问题和思考问题的过程培养学生解决问题的创新能力 　　 　　12组织兴趣研讨班培养学生数学建模的实践能力 　　 　　近些年来我们开设的医药数学建模课受到了学生的一致好评其关键之处在于我们一改传统的教学模式通过组