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班级微格化管理我之所见论文 　　 　　摘要：微格班级文化就是倡导个性化的班级管理促进班级管理常规化、制度化以及科学化激励班主任向更高目标迈进是学校管理极为重要的组成部分要具体传导、落实这一理念和追求必须有一套科学的、系统的班级管理考核评价模式班级管理模式的改革不是一个简单的问题而是目前教育上实现跨越式发展的关键环节更是大面积提高教学质量的必由之路 　　 　　关健词：微格化管理分组模式跨越式发展量化 　　 　　作为一名教师特别是常年奋斗在教育一线的低年级教师每当教育改革来临之际任何一种新的教育模式和教育方法的推广从学习到适应从适应到运用我都面临着一次又一次不断的汲取和自我的蜕变并发现在每一次的改变中我都逐渐变得更加的完善和臻熟我们学校为了更好的贯彻新课程理念大力推进素质教育进一步提高教育教学的质量和效率在上学期提出推行了‘微格化“班级管理模式作为一名教师更是一名班主任我带领我们班积极响应实现对班级的精细化管理通过一个学期的班级分组学习教学模式的试行从中受益非浅但其中不免有一些不足和浅陋之处现在说出来和大家一起分享下 　　 　　一各班学习小组的分组情况 　　 　　为了培养同学们的主人翁意识班级责任感和集体主义观念我在多方面对全班学生进行考察的基础上根据学生的不同特点将思想素养文化成绩行为习惯优秀的同学中等的同学和能力较差的同学调配在一起实行班级分组管理——我们班共70个人共分