皇帝新装-公开课件（精选）.pptVIP

边看课文边听录音，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？ 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。。 * * 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 安徒生（1805~1875） 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。 走进作者 1、了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2、用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。 3、朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 4、理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张艺术手法 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。 童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 检查预习，注意加点字的读音： 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( ) 赏赐( ) xuàn jī bì xián chèn chēng yùpìn cì 骇人听闻( ): 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。 hài 随声附和( ): fù hè (言语 行动)追随别人 (多含贬义) 。 新装 给文章加个副标题： 一个 的皇帝 （愚蠢 、爱美、虚伪、不可救药、 昏庸 、无能、无知、不称职） 研读课文 理清童话情节 人物： 大臣 百姓 皇帝 骗子 小孩 谁是核心人物呢？ （皇帝） 这些人做什么了呢？ 爱新装 ( 第一段) (起因) 做新装 （第二段~第四段） (开端) 看新装 (第五段~第二十二段) (发展) 穿新装展新装 （第二十三段~32段） （高潮） 揭新装 （ 结局） (第33段~结束） 复述课文 然后将你认为文中描写最精彩的地方画出来，再仔细品味。 皇 帝 骗 子 骗 小 孩 行 受 助 传 揭 你能用一个字高度概括这篇童话的故事情节吗？ 大臣 百姓 更 衣 室 皇帝爱新装（引子） 问题: 1 、文章开始写出皇帝的什么嗜好？ 2、 “每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？  哇塞 ！ （爱衣成癖） （夸张） 对皇帝的昏庸无能爱慕虚荣进行了极大的讽刺 陛下 新衣！ 织 衣 室 骗子做新装（开端） 开 端 找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 好多布料啊！ 好多银子！ 皇帝穿新装 发展 高潮 好极了! 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么? 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 太漂亮了！ 皇帝展新装 孩子揭新装 高潮结局 谢谢赏识！ 概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。 皇帝-- 大臣-- 骗子-- 孩子-- 昏庸无能、