人教部编版历史七年级上册 第二单元第6课 动荡的春秋时期课程教学设计.docxVIP

第六课 《动荡的春秋时期》教学设计 教材分析： 春秋时期，在我国历史中起着承上启下的桥梁和纽带作用，上承国家由统一走向分裂，下启战国由分裂走向统一，是一段风云激荡、英雄辈出的特殊历史时期。随着经济的发展，导致原有社会制度遭到破坏，整个社会发生剧烈变化，出现诸侯割据纷争的现象。 学情分析： 七年级学生拥有丰富的形象思维能力，抽象思维能力薄弱，容易接受形象直观的事物，但注意力不易集中。所以应尽量采用形象生动多样的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生学习能力，打造有效课堂教学。 教学目标： 知识与技能：了解春秋时期经济发展到社会制度的变化，了解春秋争霸的原因，以辩证的观点分析春秋争霸的时代特征及历史影响，理解人才与强国的关系，培养学生在比较中认识历史的能力。 过程与方法：通过对历史图片和文献资料的解读，激发学生的学习兴趣，增强感性认知，培养证据意识；通过对周王室衰微原因、表现的分析，培养学生学会查找历史内在联系，了解历史发展的内在因果联系；通过讨论诸侯争霸的影响，培养学生运用历史的辩证观点分析历史现象的能力。 情感态度与价值观：认识生产力发展是社会进步的根本动力；认识到杰出历史人物与强国的关系；认识到综合国力对大国崛起的意义。教育学生要有远大的理想，并为之坚持不懈，艰苦奋斗，必将成就一番事业，成为