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电子琴教学中的三个“学会”艺术论文 　　 　　内容摘要：电子琴作为一种综合乐器已被大众所接受电子琴的教学也以很快的速度在普及和发展它在当今的音乐教育中有其独到之处但也存在着一些问题和不足进一步提高电子琴师资的整体水平教师的教育模式和方法是关键让学生学会对音乐的表现、合作、探索这对提高学生们的审美能力起着积极的推动作用 　　 　　关键词：电子琴教学表现合作探索 　　 　　电子琴是现代高科技与音乐文化结合的一种新兴乐器电子琴因其音色优美、节奏多变和弹奏易出效果而深受人们的喜爱,尤其是少年儿童常用这一乐器作为开启音乐之门的钥匙,接受早期的音乐教育那么怎样通过电子琴教学提高学生的审美情趣笔者认为应该在一堂课中让学生做到三个“学会” 　　 　　一、学会表现 　　 　　音乐是情感的艺术培训学生的表现意识是电子琴教学中的一个重要目标尽管艺术表现来源于人的自然表现但还有不少的学生在弹奏时不那么自信、投入因此教师应激发学生的表现欲望指导学生用演奏技巧去表现音乐的情感用“心”去表演全身心地投入；应该肯定学生的点点滴滴的成功表现鼓励学生敢于表现、善于表现让学生体验到参与演奏后所获得的审美愉悦感经过无数次的演奏体验使学生树立起音乐表现的自信心更容易进入无拘无束的音乐情感表现状态 　　 　　二、学会合作 　　 　　“合奏”是电子琴教学重要内容之一选择一首有几个声部的乐曲学生两三个一组分别弹奏不