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浅析幼儿园教育小学化论文 　　 　　在“不能输在起跑线上”口号的鼓动下,促使众多的家长在选择幼儿园时会选择一些以传授知识、技能为主的幼儿园如选择有开展英语、奥数、珠脑心算、拼音、写字等学习内容的幼儿园；选择能强调向幼儿灌输知识甚至布置家庭作业组织各种形式的考试和竞赛活动的幼儿园；特别喜欢能4、5岁教授幼儿算加减法;5、6岁教授写汉字背诵九九乘法口诀,入小学俞能识上千个字的幼儿园这些都是家长优先选择的幼儿园对象他们误认为孩子的潜力大得很只要早教就早会,就能培养神童！ 　　 　　在我自己所教的大班也会碰到这样的情况家长们认为大班过后马上要升入一年级了,每天都应该有作业我做过这样一个实验有一次我故意没布置作业想看看家长们的反应但是结果是让人深思的班上有30个学生就有20个学生的家长打电话问我“为什么没有家庭作业是不是孩子们在骗人”我想问问各位家长您的孩子才5岁上的是幼儿园,小学、初中、甚至是高中的学生偶尔一次没作业也是正常的的影响让您们觉得大班不布置作业时不正常的了 　　 　　幼儿园教育小学化有许多的弊端： 　　 　　①幼儿园“小学化”倾向对幼儿的身体发展有害幼儿正处于长身体阶段机体和神经系统都还比较弱幼儿园基本上应以游戏为主让幼儿在做中玩、玩中学幼儿身体特点决定幼儿园一节集体活动时间小班最多15分钟大班最多30分钟让幼儿园的学生向小学生一样规范学习,必须长时间地坐在教室里多次练