童年的发现 课件.pptVIP

通读课文，思考问题： 学了课文，你受到了什么启发？你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家分享一下。 启发 _______________________________ 发现 _______________________________ 结构梳理 梦中飞行——产生疑惑 询问老师——加重好奇 求知如渴 美好童年 观察思考——得出猜想 证实猜想——受到惩罚 童年的发现 主旨概括 本文记叙了作者九岁时，居然有了跟伟大科学家达尔文一样的发现，表现了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。 分享你们搜集的有关科学家发明或发现的资料，并说说你的感想。 拓展延伸 　　布鲁诺：意大利的科学家，他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 伽利略：17世纪，意大利的天文学家，他非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。 他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顾瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。 富兰克林关于天上和人间的电 是同一种东西的假说，在他自 己的这次实验中得到了光辉的 证实。 课后作业 1.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。 2.动手写写你的童年发现，和同学分享交流。 1.有感情地朗读课文。 朗读指导： 本文的朗读基调是自豪和愤懑交织。朗读时，要深入体会作者的探究精神及作者的情感变化。 * 课后习题解答 * 2.默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。 参考答案： “我”童年时发现了胚胎发育的规律。我发现的过程：先是梦中飞行，“我”产生了好奇；找老师解答，老师给“我”解释，激发了“我”的想象力；“我”产生人究竟是怎么来的这一疑问，并对这个疑问进行大胆猜想，这个猜想就是“我”的童年发现。 3.课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。 参考答案： 这句话一语双关，也是作者对童年发现一事的评说。一是它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对童年发现的看法。 意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。 世界上有许多重大的科学发现和新学说的创立都是经历过重重磨难和考验的，如科学家布鲁诺发现了新天文学说，为当时教会所不能容忍，最后他为坚持真理而被迫害致死。 4.你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说说你对他的印象，再具体地说说理由。 参考答案： 费奥多罗夫是个天真可爱、充满求知欲、善于探究和想象的孩子。他常做飞行的梦就认为自己有飞行的天赋可以看出他很天真可爱。梦中飞行让他产生了好奇，找老师解答可以看出他充满求知欲。他想知道人是怎么来的，看鱼、画地图，不断观察和探索，可以看出他善于探究和想象。 选做题 你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来跟大家交流。 参考答案： 我发现了“5”的秘密。无论在电视机的遥控器上，还是在电话的键盘上，数字键“5”上面都有一个小疙瘩。这个小疙瘩是为方便盲人使用而设计的。拨打电话时，盲人一摸到数字键“5”上面的小疙瘩，就知道这个键是“5”。那么它左边的就是“4”，右边的就是“6”，上面的就是“2”，左上的就是“1”……这样盲人就能拨打电话了。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击