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班主任如何管理高职学生论文 　　 　　[摘要]国家大力发展高职教育高职学生技能的学习和身心的发展至关重要高职班主任工作的好坏直接关系着学生的健康成长要努力提高自身素养以人为本促使学生全面发展 　　 　　[关键词]班主任；高职学生；心理；交流；管理 　　 　　一、高职学生心理特点 　　 　　高职学生所处的年龄段是人生中一个十分独特的时期高职班主任应认识到处于青年时期的高职学生既不是“大小孩”也不是“小成年人”他们一方面渴望独立力图摆脱学校、家庭和社会的一切束缚但由于他们社会经验和阅历不足往往四处碰壁以致险象丛生；另一方面他们又面临着许多人生前途的机会需要其作出抉择这时他们又渴望能够得到来自家长、学校老师和社会各方面的帮助正因为这些高职学生处于青春期喜欢持异议容易受刺激希望自主有的甚至希望一个人独处脾气多变喜怒无常很难长时间从事某种活动今天的学生在民主氛围下成长这个氛围给了他们种种自由及参与决策的机会但同时也使得教师管理学生的一些传统手段派不上用场这就要求班主任要了解学生生理、心理特点注意和学生打交道的方式争取与学生合作而不是“管住”他们 　　 　　二、提高教师自身素质 　　 　　教育离不开学校而班级是学校的基本单位是学校的细胞搞好班级建设是学校各项工作的重中之重班主任是班级中的主导者是班级的指挥棒班主任工作的优劣直接关系到班级发展的前景关系到学生的身心是否能得到良好的发展