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校骨干教师评比操作流程 1 范围 本文件适用对象是：具有本科或本科以上学历教师，教龄在8年及以上，担任过三年及以上班主任（或六年副班主任）的教师(35周岁以下须获得校校骨干教师称号)。已获得市（区）级双十佳和学科带头人的老师不用再参评。 本文件适用于校骨干教师评比的全过程。 2 职责 ——教师发展中心具体负责校骨干教师评比工作的组织、实施。 ——校长室牵头组成评审委员会，教务处、教科室、学生处、级部配合做好考核工作。 ——学校办公室做好评比材料的存档与公布。 3 评比时间 偶数年的4、5月份进行校骨干教师评比，每两年组织一次校骨干教师评比。 4 评比程序 4.1人员申报 4.1.1.三月份，对照《校骨干教师推荐入围条件》，教师自愿报名，或教务处根据《校骨干教师推荐入围条件》，进行推荐。申报教师填写《小学“校骨干教师” 4.1.2教务处、教科室、学生处对申报材料进行逐一审核。 ——教师发展中心审核申报老师所获荣誉称号是否真实有效。 ——教务处审核申报老师教学质量检测成绩是否符合申报条件。 ——教科室审核申报老师教科研成果及论文获奖或发表是否符合申报条件。 ——学生处审核参评教师在班级管理方面的工作情况是否符合申报条件。 4.1.3各部门审核筛选后，教师发展中心确定参加课堂教学评比名单。 4.2课堂教学评比 4.2.1四月份教师发展中心确定各学科校骨干教师评比 4.2.2教师发展中心提前两周向参评教师发布评比课上课内容，同时 4.2.3各学科评委按照计划，进行听课、打分、写评价意见，填写《发展性课堂评价表》 4.2.4 4.3民意调查 五月份，级部组织组内教师，完成民意调查，汇总调查意见。 4.4 校评审委员会鉴定 六月份，教师发展中心把参评老师的各项考核结果加以汇总，上交校评审委员会进行审定，确定校骨干教师名单。 4.5公布评比结果 九月份，公布校骨干教师名单，评比的资料交学校办公室存档。 5 标准、记录及样表 5.1《校骨干教师推荐入围条件》 5.2《小学“骨干教师”评审申报表》 5.3《小学校骨干教师评选民意调查表》 校骨干教师推荐入围条件 （一）爱岗敬业。热爱教育事业，自觉遵守教育法律法规，模范执行教学“七认真”；在学生思想品德教育、学生活动、校园文化建设工作等方面积极主动，有学校意识。 （二）关爱学生。尊重学生的人格，公正地对待学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 （三）严谨治学。近两年所教班级教学成绩未出现低于年级平均分，或所教班级成绩有明显提升。具有一定的示范作用。 （四）刻苦钻研。积极参加教科研活动，近两年至少承担一次集团课堂教学展示（研讨）活动。 （五）具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，近五年所写的教科研论文至少有1篇在校级及以上的论文评比中获二等及以上奖励，或者在校级及以上的教育刊物发表。 （六）志存高远。乐于奉献，廉洁从教，不利用职权谋取私利，不从事有偿家教。 （七）为人师表。自觉遵守社会公德，服饰整洁得体，语言举止文明礼貌，以良好形象赢得学生的热爱和尊重。 （八）在提高青年教师的教育教学能力、教研、科研水平方面或在参与转化后进生和培养特长生方面有一定成效。 （九）凡有违反师德行为的“一票否决” 编号：SZSX—JFZX011—B 小学“骨干教师”评审申报表 2016.2 姓名 性别 出生 年月 政治面貌 参加工作时间 所学专业 最后学历 现职称 现任教学科及班级 现任职务 是否班主任 是否获得“校教坛新秀” （含进修情况） 个 人 简 历 (从初中开始填写) 所获荣誉及奖励（附复印件） （教务处填写） 教 学 工 作 情 况 最近四个学期教学质量检测平均分 学期 2014~2015（上） 2014~2015（下） 2015~2016 （上） 2015~2016 （下） 班级 年级 自我评价： 教 育 工 作 情 况 进校以来担任班主任 年，担任副班主任 年 所带班级获得荣誉（校级及以上）： 自我评价： 教 科 研 情 况 五年参与的课题研究有： 近五年执教的集团展示课： 时间 学科 执教内容 执教效果 近五年论文发表以及获奖情况（附复印件） 时间 文章题目 获奖情况 发表情况 教科室评审意见： 自我评价： 评审课情况 内容 学科 班级 得分 民意调查结果 同意率 意见汇总：