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浅谈儿童武术套路教学模式 　　 　　摘要：十年树木百年树人教育是中华民族的百年大计是国之兴旺的根本文章主要运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对儿童武术教学中常用的“注入式”、“启发式”、“情景”和“小群体”教学模式进行研究研究表明：根据儿童少年身体发育阶段性特点的不同在进行武术教学时应时刻注意学生的生理和心理变化以便对教学工作作出相应调整;教学过程中教师应谨记以学生为主体培养学生的思维逻辑与创新意识;教师应注意教学模式的选用正确的教学模式可以使教学达到事半功倍的效果 　　 　　关键词：儿童武术教学模式启发式教学模式 　　 　　1前言 　　 　　中国武术是中华民族传统文化沃土上开出的一朵绚丽之花具有深厚的文化底蕴它不仅是一种技击术更是一种文化产物在新时代的今天武术作为体育文化来说因其自身特有的显著优势不仅具有博大精深的文化基础并且蕴含着鲜明的中国特色所以受到了国人越来越多的重视而武术教学也逐渐在体育运动中兴盛起来尤其是在儿童体育教学中应用广泛结合儿童身心发展的规律深度探析儿童武术套路的教学模式加以分析并进行合理教学运用有利于增进儿童身心健康增强体质;有利于武术套路在体育教学中的实施与运用;有利于中华武术在青少年群体中的推广与传播 　　 　　2研究对象与方法 　　 　　2.1研究对象 　　 　　通过对儿童(主要针对612岁正处在小学阶段的儿童)武术套路教学模式的研究结合