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浅谈临床教学妇产科学论文 　　 　　1资料与方法 　　 　　1.1方法 　　 　　带教老师均为妇产科学主治医师具备丰富的临床教学经验对照组采用传统教学法即入科介绍教师以现有的教学授课方式依据教科书上描述的方法讲解问诊查体内容根据教学大纲随机完成教学内容及出科考试；实验组采用临床路径结合目标管理教学法即入科介绍根据妇产科学目标管理结合临床路径设置带教图精选病例设置问题明确实习目标严格按照带教图完成实习带教 　　 　　1.2评价内容与方法 　　 　　⑴问卷调查设计制定《妇产科学临床实习情况调查表》以不记名调查问卷的方法进行妇产科学学习情况的调查分别涉及了学生对实习安排的满意度、教学形式满意度、对知识的掌握程度等方面；⑵根据妇产科教学大纲的要求进行出科考试命题以考试成绩作为客观评价的标准根据主、客观综合评价的结果对两种教学方式的教学效果进行评价 　　 　　1.3统计学方法 　　 　　计量资料以（x±s）表示计量资料的比较采用t检验百分率的比较采用2检验设P＜0.05为差异有统计学意义 　　 　　2结果 　　 　　2.1两组医学生考试成绩比较 　　 　　对学习效果进行评价实验组临床技能成绩、理论考试成绩明显高于对照组其中理论考试中传统试题成绩及知识点错误数两组比较无差异（P＞0.05）而实验组的临床病例分析试题成绩高于对照组其知识错误点数低于对照组差异有统计学意义（P＜