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物理课改革临床医学论文 　　 　　1医学直接依赖生物物理学 　　 　　医学涉及生物物理学知识非常广泛为便于学习、掌握可把临床医学常涉及的生物物理学知识归纳为三类其一解释各种生物物理现象的知识包括阐明现象的实质、变化过程、规律和成因或机理等其二分析各种物理(严格讲应是生物物理)检测结果的知识包括所检测的生物物理信息的产生、产生机理、变化规律和采集方法检测手段及图象形成的生物物理原理检测图象的分析、归纳而获取结论其三阐明各种物理因素的生物效应的知识包括物理因素的性质、所激发的生物效应及其变化规律生物效应产生的机理对疾病的治疗作用对机体的危害缘由和防护等 　　 　　2要求知其所以然必须开物理课 　　 　　科学知识可分为理论知识和经验知识两大类生物物理学也不例外常说对事物不仅要知其然还要知其所以然其实前者就是只要求掌握其经验知识而后者则要求掌握其理论知识从理论上把握事物亦即不仅能认识其表象还能阐明产生表象的内在实质揭示表象运动、变化规律的机理要求医生能从理论上把握临床医学中常涉及的生物物理问题就必须开设物理课否则是不可能的要求医生从理论上解决医学中涉及物理的问题越多越深所需具备的物理相关知识越广越深自然物理课学时应越多一直以来只讲授纯物理知识不结合讲授在医学中的应用即不结合阐明医学中的生物物理问题要学生自学解决是很困难的应该既讲授物理理论也讲授必要的生物物理知识才能做到学以致用学生