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生活教育理念下初中生物小组合作学习探讨论文 　　 　　摘要：目前初中生物教学中尤其是农村初中校存在一个教师教授多个班级学生居住分散家长不能及时辅导作业等问题限制了学生多方面能力的发展严重影响教学质量我们借鉴生活教育理念在初中生物教学中提出小组合作学习模式从合作小组划分、评价制度建立和合作学习任务设计等三个方面开展小组合作学习激发了学生的学习兴趣大大提高学习效率培养学生的团队合作精神从而有效提升教育教学质量 　　 　　关键词：陶行知；生活教育理念；初中生物；小组合作学习 　　 　　在初中生物教学中尤其是农村初中校存在一个教师教授多个班级每周两节课教师与学生互动时间少不能关注到所有学生的学习状态另外学生居住分散还有些是留守孩子或外来工子女等作业不能及时得到辅导学习上的困惑不能与他人进行讨论交流这些问题将限制学生多方面能力的发展严重影响教学质量不利于培养高素质全面发展的人才新课程改革以来提倡小组合作学习小组合作学习作为一种重要的教学组织方式已得到人们广泛地重视通过合理的教学设计可以使每名学生积极投入学习每组学生团结合作共同解决相应问题真正体现出尊重学生关爱学生发展的指导理念改变传统应试型的训练模式培养出的“死读书读死书”和学习过程中表现出的没兴趣、厌学、不投入等状况它是一种有效的教学方式当前小组合作学习主要存在的问题有：对小组划分不合理；小组合作程度不够；小组任务不明确等问题针对这