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浅析高职学前教育专业舞蹈教学论文 　　 　　一、高职学前教育专业舞蹈教学现状 　　 　　（一）教学内容 　　 　　高职学前教育专业舞蹈教学内容比较注重学生舞蹈素养包括身体素质、审美观念等方面的培养对学生舞蹈理论的要求不高学习的舞蹈类型以民族舞为主很多高职院校舞蹈课中民族民间舞的学习占整体教学比例的一半以上如朝鲜舞、蒙古舞、新疆舞、傣族舞等等除民族舞外教师还会选用芭蕾舞集训、古典舞身韵训练作为教学内容 　　 　　（二）教学方式 　　 　　当前高职院校学前教育专业的舞蹈教学仍以“口传身授”为主要的教学方式即教师对舞蹈动作进行讲解示范学生模仿训练小组合作学习也是普遍采用的一种教学形式或者把功底、程度相近的学生分为一组老师依据不同小组程度选择不同的教学内容或者把起点、程度相差很大的学生分为一组素质好的学生指导素质差的学生从而带动整组学生的进步 　　 　　（三）教学评价 　　 　　高职学前教育专业舞蹈教学的评价与传统教学评价方式相似对学生舞蹈的学校以终结性评价为主评价主体是教师评价标准是分数也就是在学期末对学生的舞蹈表演技能进行考察主要是学期内所学舞蹈内容注重看学生舞蹈技能、表演技能的掌握程度期末表演成绩加平时出勤所得成绩即为总成绩 　　 　　二、高职学前教育专业舞蹈教学创新的必要性 　　 　　（一）舞蹈教育的不可或缺性 　　 　　素质教育是我国教育改革的主要方向作为素质