班风学风设主题班会.ppt

高一（2）班主题班会 班级班风建设 班会目的 1.养成良好的个人习惯 2.明白班风的含义以及好的班风对班级的重要作用 3.提出班级中存在的问题并解决 4.如何树立好的班风 5.遵守班级的规章制度 总：加强班风学风的建设 养成良好的个人习惯 LOREM IPSUM DOLOR 这里有没有你？ 1.同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； 2.歧视同学甚至戏弄同学的； 3.不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； 4.课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； 5.做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的 6.同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的； 7.上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的； 8.被老师叫起来，一问三不知； 要改正 这里有没有你？ @考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； 要改正 倡议 （1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础； （2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！ 向不良的习惯SAY NO ！ LOREM IPSUM DOLOR LOREM 除了养成良好的个人习惯之外，我们还要营造良好的班风。 什么是班风？ 班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风 是班级中形成的在情绪、言论、行为、 气氛。 好的班风： 尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高” 好的班风对班级的重要作用 班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。而一个恶劣的班风会导致班级涣散，致使学生个个逃避责任，不愿意为班级做贡献，最终必然影响学生的学习和生活。班风像一个集体标准，引导大家走向共同目标，有利于培养集体主义精神 一个班的班风是关系到每一个同学的学习与成长，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！ 思考与讨论 请各位班委，各课代表，还有同学们提出目前班级中所存在的问题。 我们大家来逐一解决，请大家各抒己见。 现象1 班干部在讲台上宣布某些事情时： A.跟其他同学打闹嬉戏玩得不亦乐乎 B.拍桌子，踢椅子制造噪音表示不满 C.大声喧哗引起他人注意 没礼貌，不尊重他人 现象2 A.讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路......几天了，还在那里 B.要上课了，黑板还没擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 事不关己，高高挂起，冷漠 现象3 自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想学习，反正老师也不知道，学习那么辛苦还不如找人聊天... B.坐着好无聊，还不下课，不管了，先起来逛逛 C.终于快下课了，管他什么作业，哈哈，没老师，班干部管不着我，多爽，玩啊！！！ 课堂习惯差，学习上畏难，自制力差 现象4 劳动时的情景： A.唉，今天又到我值日，烦死了，待会放学得早点溜。 B.今天任务是擦黑板，随便擦擦就行了，饿死了，吃饭去。 C.那么多人都不打扫，我也不扫了。 逃避责任，不履行义务，盲目效仿 你有这些缺点吗？怎么办？ 没礼貌，不尊重他人 事不关己，高高挂起，冷漠 课堂习惯差，学习上畏难，自制力差 毫无责任心，不履行义务，盲目效仿 反思： 尊重别人就是尊重自己 每个人都是班级的小主人，班级因为你的贡献更加和谐美好 人最大的敌人是自己，要战胜自己，懂得约束自己 每个人都有要履行的责任与义务，逃避责任，不履行义务是不成熟的表现 自习时的状况 早读课无精神，昏昏欲睡，甚至直接睡觉 以讨论问题为由，与其他同学闲聊 学生喜欢打闹嬉戏，互扔粉笔头、废纸团，声音嘈杂 无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多 自习时间老师在与不在两个样 不服从班级管理，不接受老师教育 不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地 不能自主安