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浅谈现代教学媒体在化学教学中的运用论文 　　 　　【摘要】：化学教学过程实际就是一个信息发送传递和反馈的过程而信息传递有不同的通道譬如：光波为视觉通道声波为听觉通道那么如何选择适合的通道才能高效的传递教学信息呢这是化学教学中应该考虑的本文拟从三个方面对初中化学教学中的教学媒体的运用提出一些看法供大家参考 　　 　　【关键词】：初中化学教学教学媒体运用 　　 　　对于初中化学教学来说信息传播功能最强大的有两种一种是化学实验;另一种是多媒体计算机系统关于化学实验我们知道它不仅是一种为学生提供丰富多彩的感性认识的直观手段和信息传播媒体它更是一种激发学生的化学学习兴趣使学生掌握化学知识实验技能和科学方法培养学生解决问题的能力和科学态度及科学的自然观的有效途径下面笔者就初中化学教学中教学媒体的运用作一些探讨 　　 　　一、多媒体计算机辅助教学的优势 　　 　　（一）增加了信息容量 　　 　　因为多媒体技术并不是各种信息媒体的简单组合而是一种把文本图像图形动画和声音等多种形式的信息结合在一起并通过计算机进行处理和控制成为多种信息通道的集成体 　　 　　心理学研究表明人类获得信息83.5%来自视觉3.5%来自于嗅觉1%来自于味觉1.5%来自触觉将多媒体应用于教学顺应了人类获取知识的两条重要通道——视觉和听觉所以多媒体信息传递量较其他单一传媒大大的增加了 　　 　　（二）增强了信息