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浅谈良好音乐聆听习惯的培养论文 　　 　　《音乐课程标准导读与教学实施》中明确指出：“音乐是音响的艺术……音乐教育和教学最主要的课题就是培养、锻炼、提高学生的听觉感知能力”音乐教学中发展学生听觉能力是非常重要的音乐教学必须立足于聆听教师要把发展学生的音乐听觉和培养学生对音乐良好的聆听习惯作为音乐教学的首要任务从而为学生学习音乐和掌握必要的技能奠定基础 　　 　　教学中培养学生良好的音乐聆听习惯可以从以下几个方面入手 　　 　　一、兴趣是学生专注倾听的前提 　　 　　美妙的声音能引起学生随之歌唱的兴趣是学生喜欢倾听的基础首先教师要充分利用教材中配置的优质音响去激发学生学习音乐作品的兴趣在教学过程中要善于应用能引起学生专注聆听的教学方法如：图谱法、对比法等多让学生参与演奏当学生熟记旋律就容易对作品产生感情兴趣也会随之产生 　　 　　其次专注的聆听需要适当的教学手段作为吸引当学生处在无意注意的状态不管是歌唱还是聆听都不会进入角色更不会收到好的效果尤其在歌曲处理的环节不要忽视教师的范唱作用可巧用比较法让学生做小裁判的同时去发现自身的问题如：小学人音版第一册第1课《你的名字叫什么》教师让刚入学不久的学生们学唱这首歌曲感觉学生的歌声缺乏美感但面对刚入学的小朋友教师说的一些要求他们不能真正理解这时教师的范唱就显得尤为重要教师范唱后学生大多感受到了教师范唱时饱含的深情虽然他们对某些音乐术