四年级下册《植树问题》教学设计三.docVIP

第 PAGE 页 四年级下册《植树问题》教学设计三 　　◆您现在正在阅读的四年级下册《植树问题》教学设计三文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《植树问题》教学设计三教学内容： 四年级下册第117、118页例1 教学目标： 1．利用生活中的问题，通过实践活动让学生发现段数与植树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单的植树问题。 2．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 3．渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 4. 通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。 教学重难点： 1．利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单植树的问题。 2．培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 3．提高解决问题，让学生感受日常生活中处处有数学，激发热爱数学的情感。 教学、具准备：课件、尺子等。 教学过程： 一、游戏问答，认识间隔 1．同学们，我们先做个游戏请你们伸出一只手张开手指，仔细观察。 2. 把你的手放好，我们进行快速问答：五个手指几个空？4个手指几个空？2个手指几个空？3个手指几个空？一个手指几个空？ 3. 这4个空也可以说成4个间隔，5个手指之间有4个间隔， （全班一起找）通过刚才我们找手指数和间隔数，你发现了什么？谁来