湘教版与中地图版必修一比较.pptVIP

湘教版与中地图版“必修一”比较 青岛第九中学 姚键 关于每章首的“课题”： 贯穿每章的内容； 包含《地理课程标准》中活动建议的内容； 教给学生研究和学习方法； 符合学生的年龄和心理特点； 学生可以亲自“做”的； 时间合适。 关于每节前的“探索”： 独立情境 提出问题，引发学生积极思考 与“探索”后各节内容有密切关系 5-8分钟 探究活动的环节 新颖性、趣味性、探索性 “探索”是探究活动的一个环节。例如：提问、寻找证据、分析证明。 每个“探索”都可能是新型地理考试的素材，上面的六种方式也是六种寻找考试素材的角度，可以为我们提供备考复习的思路。 除了通过“课题”、“探索”和“案例研究”，“联系生活和实际”之外，在课文中还采取实例分析、典型历史介绍等方式。同时为新型考试提供素材，也应引起我们的注意。 必修一：案例研究（13个） 火星上是否有生命存在？ 太阳活动与旱涝的关系 历法 美国“生物圈2号”实验 大气运动的地理意义 厄尔尼诺 科罗拉多大峡谷 上海的“热岛”效应 珠穆朗玛峰地区垂直自然带 青藏铁路 中国野象分布的变迁 寒潮的功与过 水资源与农业 必修二：案例研究（11个） 中国的人口变化模式 德国移民 中国人口究竟多少才合适？ 南京城市用地规模与结构 中国的城市郊区化 徽州文化 欧洲的农业模型 高新技术产业区的区位选择 石家庄的变化 中国土地沙漠化问题