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如何有效利用远教资源提高小学生阅读能力和写作水平 来宾市兴宾区城厢乡平安小学 凌玉兰 [摘 要] 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。恰当、灵巧地利用远教资源，能有效提高小学生的阅读能力和写作水平. [关键词] 远教资源 提高 阅读 写作 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？恰当、灵巧地利用远教资源，能有效提高小学生的阅读能力和写作水平. 一、利用远教资源视听结合，感知理解，提高阅读效率 阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。长期以来，由于阅读的方法比较单一，缺乏生动直观的形象，学生只能眼观文字，耳听讲解，依靠想象来理解课文内容，不仅阅读速度缓慢，而且认识也非常模糊，更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文，如果在教学时充分利用电教手段，则可以给学生以清晰的感性认识，为理解课文打下良好的基础 ： （一）利用录音视频，激发兴趣，培养整体感知能力。 “兴趣是最好的老师”，是学习的