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浅论高师声乐教学法论文 　　 　　摘要：声乐课程是高师音乐教育专业中最重要的专业课之一担负着培养中小学音乐师资的重任在现实中高师院校对美声、民族演唱有深入研究但对中小学声乐教学中的教法研究却很少为适应我国国民素质教育发展需求要突出高校声乐教学的“师范性”“实用性”作为为中小学培养合格音乐教师的高等师范院校应该增设声乐教学法课程以满足基础音乐教育的实际需要 　　 　　关键词：高师声乐教学教学法 　　 　　高师音乐学（教师教育）专业担负着为基础音乐教育培养高素质音乐教师的重任《声乐》是“音乐教师教育专业”中一门重要课程是基础音乐教育中音乐教师必备的专业素质也是高师师生专业技术训练的重点我国的高师音乐教育始于20世纪初一直以来都为“西乐”模式声乐课程的学习以西洋美声唱法为主1949年以后又有了“中国民族唱法”所以一直以来高师音乐教育专业中《声乐》课程的教学内容以“美声唱法”和中国“民族唱法”为主有些学生能够演唱技巧很高的美声、民族声乐作品而毕业到了小学却唱不好“儿歌”也不懂怎样进行声乐教学这不仅对高校音乐教育是一种师资浪费对培养出来的人才也是一种浪费所以高师在声乐课中应该增设声乐教学法课程使培养的人才在工作岗位上学为所用以适应基础音乐教育的实际需要 　　 　　一、声乐教学法课程在高师音乐教育专业中开设的必要性 　　 　　1.对声乐教学法的认识 　　 　　高师声乐教学法是高师音