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信息技术在初中生物教学中的应用论文 　　 　　作为教学的辅助性手段多媒体等信息技术始终围绕着教学而展开它的普及和使用促使学生的学习方式以及教师的教学方法有了实质性的改革教师可以通过利用信息技术制作课件、解决教学内容中的疑难点等合理利用信息技术来辅助初中生物教学不仅可以提高学生的创新能力同时还能够促进教师自身素质的提高有利于生物教学的改革实践与发展 　　 　　一、增强学生的直观感受优化教学过程 　　 　　初中生物教学涉及的内容多、范围广具有一定的复杂性同时生物教学中对物质形态、结构的表现是教学内容的核心也是提高课堂教学质量的关键如果运用传统的教学方法教师在教学过程中以授课为主忽略了学生的直观感受一味地将学生当成被动接受知识的工具仅仅运用简单的模型和挂图等传统媒体手段无法周全地顾及到每一个学生并且缺少教学过程的层次性在一定程度上限制了学生对于初中生物课程的学习然而利用信息技术可以很好地解决这一问题教师可以利用信息技术对生物的演化和发展进行动态展示例如在学习“花粉的传播方式”时教师可以通过信息技术向学生展示花粉在微观视角下的形态让学生明白花粉分为自花传粉与异花传粉两种方式通过显示花粉放大后的图片学生可以观察到花粉具有粉粒较大、外壁粗糙、富有粘性等特点传粉是植物有性生殖必不可少的环节教师也可以通过视频播放让学生直观感受到花粉是怎样借助风、昆虫来实现异花传粉的 　　 　　二、激发学生