教学参考-第1讲文言文阅读《岳阳楼记》.docxVIP

PAGE 1 一对一个性化辅导教案 PAGE 1 PAGE 1 老师姓名 学生姓名 教材版本 学科名称 语文 年级 八 上课时间 课题名称 《岳阳楼记》 教学 重难点 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、深刻理解和正确评价范仲淹?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 教 学 过 程 【知识梳理】 A 层次学生（拔高型） 一、作者简介： 范仲淹（989-1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥号“文 正”，世称“范文正公”（与包拯同朝为官）。 二、重点知识梳理： 1、文章采用多种表达方式，其中第一段是 ，交代写这篇记的背景和原因；第二段是 ， 描写了洞庭湖的雄伟景观；第三、四段兼有 和 ，这是文章的主体部分，写“迁客骚 人”或悲或喜的“览物之情”。第五段是 ，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负。 2、文章在描写洞庭湖雄伟景观时，用“此则岳阳楼之大观也”加以概括，这句中的“此”所包 含的内容是“ ”。 3、文中由写洞庭湖雄伟景观过渡到抒发“迁客骚人”情感的语句是“ ”， 作用是 。 4、文中最后说“或异二者之为”，这“二者”分别指“ ”和“ ”。 5、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”是指“ ”，“退”是指“ ”。 6、表达作者旷达胸襟的语句是“ ， ”；表达作者政治抱负的语句 是“ ， ”。 7、重点字词句翻译： （1）谪守巴陵郡 （2）增其旧制 （3）去国怀乡，忧谗畏讥 （4）乃重修岳阳楼 （5）属予作文以记之 （6）宠辱偕忘 （7）此则岳阳楼之大观也 （8）春和景明 8、通假字整理： （1）属予作文以记之： 通 ， 。 （2）百废具兴： 通 ， 。 三、归纳文章主题思想。 文章以“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之意。 B 层次学生（基础型）1、本文出自《范文正公集》，作者是北宋文学家、政治家范仲淹。 2、归纳段意 第一段：写重修岳阳楼的背景和作记 的缘由。(记叙) 第二段(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同 的“览物之情”。引出下文。 第三段：(写景、抒情)写“迁客骚人”“以己悲” 的心情”。 第四段：写“迁客骚人”“以物喜” 的心情。 第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 3、首段交待了什么内容?在文中有什么作用？ 答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文 的阔达胸襟做铺垫。 4、滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲” 的旷达胸襟。 5、第二段中，“览物之情，得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用？ 答：承上启下 《岳阳楼记》中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。 2.①文中表达作者赞美滕子京的语句是政通人和，百废具兴。 ②表明作者写此记的原由的句子是属予作文以记之。 ③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 ④ 前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。 ⑤ “迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。 ⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。 ⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。 ⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠