六年级下册数学课件 － 第一章2.解决问题 人教新课标.pptxVIP

;4.5 -1.5 2.2 -0.4;第3课时 在直线上表示数; 你们能根据他们的运动方向和距离像我们刚才表示正数那样在下面的直线上用小点儿标出他们运动后的位置吗?; 能不能分别再用一个数字既表示出他们与大树的距离，又表示出他们与大树的方向?; 通过观察，我发现图中的四名同学分别在向（ ）和（ ）两个方向行走，这是一对具有（ ）意义的量，因此可以用（ ）数和（ ）来表示他们的位置。 他们以（ ）为起点，因此这个地方可以用（ ）来表示，我规定向东为（ ），则向西就为（ ）。所以小丽向东走2米就可以用（ ）来表示；小东向东走4米可以用（ ）来表示；小明向西走2米可以用（ ）来表示；小红向西走4米可以（ ）来表示。;大树;大树;大树;;所有的负数都在0的( )边,也就是负数都比0( ),而正数都在0的( )边,即正数都比0( ),所以负数都比正数( ).;说 一 说;下列可以用来表示数的直线正确的是（ ）;在直线上用点标出下列各数在什么位置。;利用数轴快速比较各组数的大小。;利用数轴快速比较各组数的大小。;;判断下面各题是对还是错。