毕业论文设计《浅谈如何构造三角形》.docVIP

浅谈如何构造三角形 在解题过程中，用命题的“条件”或“目标”（即结论）中的部分或全部构造成新的数学模型，从而使命题向直观、易证转化，这种具有“构造”特点的思维方法，我们把它叫做构造法。构造法通常又分为：构造函数、构造方程、构造数列、构造“新”的数学命题、构造几何图形等情形。本文仅谈构造几何图形里的一种——构造三角形。 当命题的“条件”或“目标”中的部分或全部与三角形的性质或三角形的面积公式或与三角形有关的定理如勾股定理、正弦定理、余弦定理等有相近形式时，可设计构造一个三角形，借助于所构造的三角形，寻求命题的解决。 【例1】已知：7sin2θ=5sin2φ，7cos2θ+5cos2φ=7，θ、φ都是锐角，求θ+2φ的大小。 分析：由7sin2θ=5sin2φ得： 。由此式联想到正弦定理，可构造△abc，使ac=7，bc=5，∠a=2θ，∠b=2φ，这里2θ、2φ是否都是锐角？边ab的长又是多少呢？充分挖掘已知条件：若cos2θ1，矛盾，故2θ为锐角。同理2φ也为锐角，作cd⊥ab，从而有：7cos2θ+5cos2φ=ad +db=7，即：ab=7。 解：∵│cos2θ│0,b0,c0,求证： 分析：待证不等式中的三个根式具有同一种模型 ，这个模型使我们联想到余弦定理，有x2+xy+y2=x2+y2-2xy- cos120°，三个根式的值均可作为三角形的边长。猜想以 为构造三角形，如图2所示。 证：在平面内取点o，过o作ao、bo、co两两相交成120°角，使ao=a，bo=b，co=c。在△abc中，∵ab+acbc，∴由余弦定理得： [小结]观察、分析命题中“条件”、“目标”各部分的特征，联想三角形的性质或三角形有关的定理，探索出各部分的几何意义，将各部分的几何意义综合在一起，即可构造三角形。 【例3】已知：α、β均为锐角，sin(α+β)=2sinα，求证：α0，使α+β+γ=π，从而构造△abc，使∠a=α，∠b=β,∠c=γ,且设它们的对应边依次为a、b、c。由正弦定理得csinα=asinγ。 又∵sinγ=sin(α+β)=2sinα，∴csinα=2asinα，∴c=2α。 ∵bc-a=2a-a=a，∴βα。 【例4】已知：a、b、c均为正数，求证： ≥(b+c-a)(c+a-b)(a+b-c)。 分析：当右端≤0时，求证式显然成立；当右端0时，三个因式中或者都大于0，或者两个为负，一个为正，但这种情况不可能（请同学们验证）。因此必有b+ca，c+ab，a+bc，从而可以以a、b、c为三边构造△abc。设其面积为s，外接圆半径为r，p=?蚝?虔(a+b+c),则有s=?蚝?虔bcsina= 可得 =（b+c-a）(c+a-b)(a+b-c)。 与求证式相比较，只需证出a2+b2+c2≤9r2即可。由正弦定理得： a2+b2+c2=4r2(sin2a+sin2b+sin2c) =2r2(1-cos2a+1-cos2b+1-cos2c) =6r2-2r2[2cos(a+b)cos(a-b)+2cos2c-1] =8r2+4r2(cosc?cos(a-b)-cosc) ≤8r2+4r2(cosc-cos2c) =9r2-4r2(cosc-?蚝?虔)2 ≤9r2 由此可知，求证式是成立的。（证略） [小结]三个正数之中，任两数之和大于第三个数，则可以以此三个数为边长构造三角形，这是依靠边构造三角形的一个重要方法。 综上所述可知，当命题中的“条件”或“目标”中含有与三角形有关的角、边或其形式与三角形的有关定理、公式的模型相吻合时，可考虑构造三角形，转化原命题，使其容易得到解决。