《蟋蟀的住宅》教学设计.docxVIP

--- --- 《蟋蟀的住宅》教学设计 【教材分析】 《蟋蟀的住宅》 是人教版四年级上册第二组课文中第三篇精读课文。 这组课文以个”观察与发现专题编排， 选择的课文形式多样， 内容丰富，都是关于大自然景物和发现大自然奥秘的。 《蟋蟀的住宅》写了非常有特色的动物，容易激发学生阅读的兴趣。 选编这篇课文的目的， 一是学习课文时仔细体会作者是怎样观察的，激发学生观察周围事物的兴趣， 二是体会作者怎样运动富有情趣的语言来表达。 【学情分析】 本学期接任四年级语文来， 发现本班的学生在有着强烈的好奇心， 具备初步观察能力、 思维能力、语言能力，能自行探究知识。 在“生本教育” 的理念下，尝试开始进行阅读教学， 让学生初步接触并适应生本课堂， 逐步培养独立或合作学习课文的阅读能力，激发孩子阅读和观察的兴趣。。因此，本课的教学初次采 用课前先完成“学前小研究”，课中教师引导学生交流展示，课后延伸阅读，拓展观察的教学方式，进一步提高学生的语文素养。 【教学目标】 1、会认 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而 安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞 ”等词语。 2、有感情的朗读课文，初步学习圈点勾画，读懂懂蟋蟀的“住宅“是怎样建成 的。 3、体会并学习蟋蟀的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习 惯 【教学重点】 引导学生理