2020高中物理第十六章动量守恒定律课时作业（一）（含解析）新人教版选修3_5.docVIP

课时作业(一) eq \a\vs4\al([全员参与·基础练]) 1．(多选)在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量的实验中，哪些因素可导致实验误差(　　) A．导轨不水平 B．小车上挡光板倾斜 C．两小车质量不相等 D．两小车碰后连在一起 【解析】　A项中导轨不水平，小车速度将受重力影响．B项中挡光板倾斜导致挡光板宽度不等于挡光阶段小车通过的位移，导致速度计算出现误差． 【答案】　AB 2．(多选)若用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验，下列操作正确的是(　　) A．相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了改变两车的质量 B．相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后粘在一起 C．先接通打点计时器的电源，再释放拖动纸带的小车 D．先释放拖动纸带的小车，再接通打点计时器的电源 【解析】　相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后两车能粘在一起共同运动，这种情况能得到能量损失很大的碰撞，选项A错，B正确；应当先接通打点计时器的电源，再释放拖动纸带的小车，否则因运动距离较短，小车释放以后再打开电源不容易得到实验数据，故选项C正确，D错． 【答案】　BC 3．如图(a)所示，在水平光滑轨道上停着甲、乙两辆实验小车，甲车上系有一穿过打点计时器的纸带，当甲车获得水平向右的速度时，随即启动打点计时器．甲车运动一段距离后，与静止的乙车发生正碰并粘在一起运动，纸带记录下碰撞前甲车和碰撞后两车的运动情况，如图(b)所示，电源频率为50 Hz，则碰撞前甲车速度大小为______m/s，碰撞后两车的共同速度大小为________m/s. (a) (b) 图16-1-8 【解析】　碰撞前Δx＝1.2 cm，碰撞后Δx′＝0.8 T＝0.02 s，由v＝eq \f(x,t)计算． 【答案】　0.6　0.4 4．如图16-1-9所示为气垫导轨上两个滑块A、B相互作用后运动过程的频闪照片，频闪的频率为10 Hz.开始时两个滑块静止，它们之间有一根被压缩的轻弹簧，滑块用细绳连接，细绳烧断后，两个滑块向相反方向运动．已知滑块A、B的质量分别为200 g、300 g，根据照片记录的信息，细绳烧断后，A滑块做________运动，其速度大小为________ 图16-1-9 【解析】　由题图可知，细绳烧断后，A、B均做匀速直线运动，开始时：vA＝0，vB＝0，A、B被弹开后，vA′＝0.09 m/s，vB′＝0.06 m mAvA′＝0.2×0.09 kg·m/s＝0.018 kg mBvB′＝0.3×0.06 kg·m/s＝0.018 kg 由此可得：mAvA′＝mBvB′，即0＝mBvB′－mAvA′ 结论：两滑块组成的系统在相互作用前后质量与速度乘积的矢量和守恒． 【答案】　匀速直线　0.09　两滑块组成的系统在相互作用前后质量与速度乘积的矢量和守恒 5．某同学设计了一个用打点计时器“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，在小车A后连着纸带，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动，他设计的具体装置如图甲所示． 甲 乙 图16-1-10 (1)长木板右端下面垫放一小木片的目的是_________________________________________________. (2)若已获得的打点纸带如图乙所示，A为运动的起点，各计数点间距分别记为AB、BC、CD和DE，用天平测得A、B两车的质量分别为mA、mB，则需验证的表达式为________________________________________. 【解析】　(1)长木板右端下面垫放一小木片，目的是平衡摩擦力，使小车拖着纸带在木板上能做匀速运动． (2)从题图中可以看出，B到C的时间等于D到E的时间，所以可以用BC代表小车碰前的速度，用DE代表碰后的速度，应有mA·BC＝(mA＋mB)·DE. 【答案】　(1)平衡摩擦力 (2)mA·BC＝(mA＋mB)·DE 6. 图16-1-11 某同学用如图16-1-11所示的装置通过半径相同的A、B两球(mAmB)的碰撞来探究碰撞中的不变量，图实－2中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次．图16-1-11中O点是水平槽末端R在记录纸上的竖直投影点．B球落点痕迹如图16-1-12所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐． 图16-1-12 (1)碰撞