计算机导论01发展、分类、特点、应用(1次课).pptVIP

Introduction of Computer Science 蚌埠医学院 时风 教学安排 总课时：54（理论36+实验18） 成绩计算（1）考试：60％（2）平时：40％(平时、课堂、机试、小论文) 联系方式 实验楼D座207室 QQ: 860343750 Tel: 信箱：bbmcsf@ 教学目标 从学科整体出发，综述性地、深入浅出地介绍计算机学科的有关知识与技能，对整个计算机学科有一个鸟瞰式的纵览。 课程目的在于用统一的思想认识计算机学科的本质，并对计算机学科的系统化和科学化进行阐述。 教学目标 了解计算机在人类社会信息化过程中的作用。 了解计算机的有关基本知识及基本构成。 了解计算机应用的主要发展方向，结合自己的兴趣和能力优势，初步确定好自己大学期间的学习目标和努力方向。 了解计算机科学学科的发展规律和趋势、计算机科学学科与相关学科的关系。 了解计算机科学学科的基本问题及学科特点。 初步掌握计算机科学学科的典型方法和典型实例，形成初步的计算机应用能力。 教学内容 主要包括计算机的基础知识、计算机体系结构、操作系统、计算机网络、程序设计与算法分析、信息系统、软件工程、图形学和可视化计算、离散结构等专业知识点以及与信息技术有关的社会人文知识。 学习方法 重视计算机学科的科学思想、方法的把握。 从宏观入手把握问题，不纠缠于个别细节，从学科体系上把握整个知识体系。 重视实践和动手能力的培养，和计算机专业技能课训练紧密结合，提高计算机的操作能力，同时，通过计算机专业技能的学习加深对《计算机导论》课程有关概念的理解。 结合教材，又不局限于教材，多读一些与计算机相关的读物，采用讨论式、互动式和讲座式的学习方法。 教学参考 冯裕忠：计算机导论，清华大学出版社 董卫军：计算机导论，电子工业出版社 蔡平：计算机导论，电子工业出版社 王玉龙：计算机导论，电子工业出版社 朱景福：计算机导论，哈工大出版社 J.Glenn Brokshear：计算机科学概论，人民邮电出版社 相关网站 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.1 早期的计算工具 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 人工智能之父：艾兰?图灵(Alan Turing，英国，1912-1954)。图灵的主要贡献：一是建立了图灵机的理论模型，对数字计算机的一般结构、可实现性和局限性产生了意义深远的影响；二是提出了定义机器智能的图灵测试 ，奠定了“人工智能”的理论基础。为纪念图灵的理论成就，美国计算机协会在1966年开设了奖励计算机学术界的最高奖项——图灵奖。 §1.2 电子计算机的发展 §1.2 电子计算机的发展 计算机之父：冯?诺依曼(Johon Von Neumann, 1903-1957)，美籍匈牙利人。冯?诺依曼在数学、量子物理学、逻辑学、气象学、军事学、计算机理论及应用、对策论和经济学诸领域都有重要建树和贡献的伟大学者。他首先提出了在计算机内存储程序的概念，使用单一处理部件来完成计算、存储及通信工作。具有“存储程序”的计算机成了现代计算机的重要标志。 §1.2 电子计算机的发展 计算机的小型化 1. 20世纪60年代的小型化 1960年，美国数据设备公司生产了第一台速度为每秒3000次的小型集成电路计算机。 2. 70年代的微机和个人电脑 英特尔公司在1971年和1972年先后开始生产4004和8008微处理器，以及由它们构成的MCS-4和MCS-8微型计算机。 1975：MITS(微仪表遥感系统)公司研制的以8080