苏教版三年级数学上册认识几分之一教学设计.docxVIP

--- --- 认识几分之一 教学札记 教学内容 P87 —— 89 教学目标 1. 能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成 几份，其中的一份可以用几分之一表示。 2. 能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分 的名称，能读、写分数。 3. 体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生 对数学的好奇心和兴趣。 教学重、难点 理解几分之一的意义。 教学准备 多媒体课件、正方形、长方形纸 教学过程 一、 激趣引入 1．课件出示教材第 87 页情境图。 （1）仔细观察图，你发现了什么东西？ 学生汇报情境图内容。 （2）提问：这么多好吃的食品怎样分才能让他们都满意呢？ 引导学生说出平均分（分成的每一份的数量都相等就叫做平均分） 。 （3）你们能帮他们分一分吗？ 学生汇报平均分得结果： 4 个苹果平均分成 2 份，每人分得 2 个； 2 瓶矿泉水平均分成 2 份，每人分得 1 瓶； 1 个蛋糕平均分成 2 份，每人分得一半。 2. 引入课题：要表示“半个” ，就要学习新的数，就是分数。 （板书：认识几分之一 ） 二、探究交流 1. 认识二分之一 （1）我们把一个蛋糕平均分成了 2 份，其中一份就是半个，这半个用 分数表示就是二分之一（板书二分之一） 。 二分之一怎么写呢？看老师先写这个分数，先写中间的横线，再在横线 的下面写