毕业论文设计《社会课教学实践中对教学原则及运用的认识》.docVIP

谈在社会课教学实践中对教学原则及运用的认识 社会课同其他学科在教法上有一定的一致性，互通性。但因本身知识结构，目的要求与其他学科相比所显示出的不同特点又要求其教法有一定的独特性，这样才能使社会课教学更有利于教学目的完成，体现教改的思想。社会课教学应遵循四个原则，即把握整体性，加强针对性，强调灵活性，注重实践性。现就我们在社会课教学实践中对教学原则及运用的认识提出来与同仁商榷。  1．把握整体性即对《社会》知识体系和教学目的要求的整体把握  社会课整个知识体系遵循小学生的认知规律，从认识熟悉的周围社会开始由近及远，逐步扩大认识的范围，从认识社会到认识祖国再到认识世界。从知识结构上讲，主要包括了社会常识、历史常识、地理常识、法律常识等基础知识，各部分知识通过认知范围不同而有机结合。教师在某一课的教学中须首先了解本课在本单元、在本分支知识结构和整体知识体系中的位置，在社会课总的目的要求下，完成本课的目的要求。紧扣教材内容和教学目的实施教学是把握整体的根本。要真正弄清每一部分，每一单元，每一课学生须掌握哪些知识，懂得哪些道理，对学生进行什么教育，培养学生的什么能力。既不能降低标准，也不能随意提高要求。如第三册第一单元