小学五年级语文下册第二单元第八课《童年的发现》名师教案（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《童年的发现》名师教案 教学目标： 1.学会写14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 4.激发学生探究兴趣，培养想象能力。 教学重点： 1.引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。 2.理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”等含义深刻的句子。 教学难点： 感悟语言特点，感受人物特点。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 师：同学们，童年是纯真、难忘的岁月。童年时，我们每天都在编织着美丽的故事。 一只昆虫、一个玩具、一次发现看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，就让我们随着作者一起走进这绚烂的童年。（板书课题：童年的发现） 师：读了课题，你想知道些什么？ 预设：文中讲了谁的童年？他在童年发现了什么？他是怎样发现的？他发现后心里是什么滋味？别人对他的发现是不是也大加赞赏？……（生说师做副板书，有些问题当下解决，核心随文解决。） [设计意图]语文教学应激发学生的学习兴趣，培