小学五年级语文上册第六单元第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件2（人教版）.pptxVIP

同学们，当你们拿着一件自己认为完成得不错的作品让爸爸、妈妈欣赏时，他们是怎么说的？又是怎么做的？ 课文中的小主人公在七八岁时写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价却是“糟糕透了”。这到底是怎么回事呢？ 小主人公能否正确对待这两种评价呢？“精彩极了”和“糟糕透了”学习目标认识本课的生字，会正确书写，能正确读写、理解词语。背诵、抄写最后一个自然段。理解课文内容，在阅读中学习对人物动作、语言和心理的刻画，体会思想感情。有感情地朗读课文，理解父母的两种不同评价中饱含的爱，感受不同方式表达出来的爱。听范读，说感受初读课文，学习生字、新词。自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。借助字典掌握生字的音、形、义，注意字的书写。联系上下文或查字典、词典理解词语。标出自然段序号，把不理解的语句画出来，与大家讨论。miǎn tiǎn bǎn téng腼 腆 出版 誊写 qí jǐn歧途 谨慎感知课文 用自己喜欢的方式朗读第1—14自然段，把自己感受最深的句子或段落画出来并读给同学听，想一想从巴迪父母的话中你体会到什么。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 你从中体会到什么？从哪些地方体会到的？你能给同学们读一读吗？ 你还从母亲