2017新版马克思主义原理第一讲世界的物质性教案.docVIP

河北经济管理学校教案·《马克思主义哲学》课程 任课教师：孙嘉星 PAGE PAGE 1 河北经济管理学校教案 序号：2 编码：JL/JW/7.5.1.03 第 2 个 授课主题 第一章（上） 世界的物质性 教学目的 通过本课教学，使学生了解物质的根源性，物质对意识的决定作用，把握意识的起源、本质和作用，以及意识对物质的反作用。 教学 重点、难点 重点： 马克思主义物质观及其意义 时间空间的绝对性和相对性 意识的起源、本质与意识能动性表现 实事求是的哲学基础 难点： 列宁关于物质的涵义 时间和空间是物质运动的存在形式 意识能动性及其表现 教学准备 教材、教案、多媒体 教学过程设计与时间分配 一、课堂导入与提问（10min） 二、讲授新课与小组研讨（50min） 1. 我们从哪里来：物质第一，还是意识第一？ 2. 宇宙的奥秘：运动和时空旅行是否可能？ 3. 我是谁：人类能否揭开意识之谜？ 4. 我到哪里去：世界与自我如何统一？ 三、课堂小结（20min） 四、布置作业（10min） 河北经济管理学校教案 教案内容 一、课堂导入与提问 观看超星平台课程片段“哲学的内涵”和“中国哲学的历史”，思考讨论以下几个问题： 什么是哲学？ 哲学的基本问题是什么？ 马克思主义哲学基本问题是什么？ 二、讲授新课与小组研讨 【小组研讨一：我们从哪里来：物质第一，还是意识第一？】 一、 物质是标志客观实在的哲学范畴。马克思主义物质观的现代意义 （一） 马克思主义物质观的集中体现：列宁的物质定义 1、 物质范畴的历史演进： 古代朴素唯物主义的物质观 近代形而上学唯物主义的物质观 马克思主义的物质观 2、 定义的提出： 列宁在《唯物主义和经验批判主义》中提出： “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。” （物质的客观实在性既包括自然物，又包括人的实践活动） 3、 基本思想：物质的根本特征是客观实在性 （二） 把握马克思主义物质观的意义 1、马克思主义的物质观坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。它指明了物质对意识的根源性、独立性和意识对物质的派生性、依赖性，坚持了彻底唯物主义的基本原则。 2、 马克思主义的物质观坚持了能动的、革命的反映论，有力地批判了不可知论。马克思主义的物质观指出物质是人通过感觉感知的，人的认识可以反映客观实在，世界上只存在尚未认识的东西，根本不存在如不可知论者所说的不可认识的东西。 3、 马克思主义的物质观体现了唯物论和辩证法的统一。马克思主义的物质观指出“客观实在性”是一切物质的共性，既肯定了哲学物质范畴同自然科学物质结构理论的联系，又把它们区别开来，从个性中看共性、从相对中找绝对、从暂时中把握永恒。这是对物质世界的多样性作出的最高哲学概括，彻底贯彻了唯物辩证的方法论，同形而上学的物质观根本区别。 4、 马克思主义的物质观体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，是构成彻底唯物主义的出发点，从而同旧唯物主义划清界限。 Δ 哲学上的物质范畴与自然科学上的物质结构理论既相区别 ，又相联系。 【小组研讨二：宇宙的奥秘：运动和时空旅行是否可能？】 二、 时间和空间是物质运动的存在形式 （一） 运动是物质的固有属性 1、 什么是运动： 指标志着物质世界一切事物、现象以及过程的一般变化的哲学范畴，它是物质的根本属性，是物质存在的根本方式 2、 物质和运动不可分原理 凡是物质都是运动着的物质，脱离运动的物质不存在，反对形而上学运动观 凡是运动都是物质的运动，脱离物质的运动也不存在，反对唯心主义运动观 （二） 运动的绝对性质和相对形式 1、相对静止及其基本形式 定义：指标志物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时稳定和平衡状态的哲学范畴，是运动的一种特殊状态 形式：①机械运动中特定的物体、事物等相互间未发生位置移动的状态 ②物体、事物处于量变阶段而未发生质变的状态 认识相对静止的意义：只有认识到相对静止，才能更好地认识绝对运动，理解事物形式的多样性，更好地利用各种事物 2、运动和静止的关系 （运动的绝对性和静止相对性辩证关系原理） 运动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的 静止是特殊的、暂时的、有条件的，因而是相对的 两者相互贯通、相互渗透，动中有静、静中有动，任何事物都处在两者对立又统一的辩证关系中 3、 割裂运动和静止辩证关系的错