五年级语文下册《练习3》教学设计（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《练习3》教学设计 教学目标： 1、学习了解故事的含义并对相反的观点加以辩论；了解一些有关书法的知识。 2、诵读词语，积累语言知识。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学会就难题进行选择并流畅、清晰地表达。 5、学写毛笔字。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、教学第一题（语文与生活）。 1、教学第一部分。 （1）谈话导入：同学们，书法是中国传统文化的一部分，中国古代文人都要花大功夫练习书法，今天我们就来学习一个关于书法的小故事。 （2）学生读小故事。 （3）学生互相交流、讨论，说说明白了什么道理。 （4）学生联系故事谈一谈当中蕴含的道理。 2、教学第二部分。 （1）提出问题。（由上一部分的教学结论导入，学生读题） （2）学生独立思考，自由交流。（鼓励学生大胆表达自己的思想） （3）指明几种不同观点的同学发言，重点是回答“为什么”。（学生可从文化、艺术、学习、生活几方面去谈） （4）小结性发言。（只作为一种观点） 3、教学第三部分。 （1）谈话导入：在我国几千年灿烂的文化史上，产生过许多著名的书法家。同学们在平时的生活中认识、了解哪些书法家呢？ （2）学生回忆、交流。指名学生回答。 （3）师生共同最大限度地说出历史上著名的书法家。 （4）根据情况选个别书法家讲讲他们的书法小趣闻。（引导学生进一步认识语文与生活的关系）