鄂教版初中七年级语文上册唐宋诗中的物候.pptxVIP

唐宋诗中的物候情境导入 今天让我们来学习竺可桢和宛敏渭写的《唐宋诗中的物候》，体会大自然的语言。学习目标 1.积累字词；学习课文，了解什么是物候现象。 2.理解唐诗宋词中能反映物候现象的原因；认识唐诗宋词中反映出的物候规律。 3.养成留心观察大自然物候变化的习惯，培养科学探索的精神。整体感知作者简介 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家、教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等。 整体感知给红色字注音花卉（ ）譬如 （ ）俄顷（ ）萃 （ ） 瀛州（ ）滹沱河（ ）瀼西（ ）觳文（ ） 羌笛（ ）瘟神（ ）相得益彰（ ） 怜悯（ ）huìpìcuìqǐnɡhū yínɡhúrànɡwēnqiānɡzhānɡ mǐn翻译字词推敲：至理名言：相得益彰：比喻斟酌字句，反复琢磨。最正确、最有价值的话。指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。整体感知理清思路 这篇课文从整体上把握，主要内容是介绍物候的有关知识，只是选取了一个比较独特的角度，就是唐宋诗中的物候。作为一篇说明性文章，内容比较单一。介绍了物候的一些知识，说明了唐宋诗中借助月、露、风、云、花、鸟之咏，揭示大自然的本质这一事实，进一步分析了唐宋诗中描写出植物和