光合作用一轮复习教学案(教师版).docxVIP

--- --- . . 光合作用 知识点 1：光合作用探索历程 【典例 1】1880 年美国生物学家 G.Engelmann 设计了一个实验研究光合 作用的光谱。 他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上， 并在水绵的悬液中放入好氧细菌， 观察细菌的聚集情况 ( 如图 ) ，他得出光合作用在 红光区和蓝紫光区最强。这个实验的思路是 ( B) A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强 B．好氧细菌聚集多的地方， O2 浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强C．好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强 D．聚集的好氧细菌大量消耗光合作用的产物—— O2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光 合作用 【典例 2】德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理 ( 消耗掉叶片中的淀粉 把叶片的一部分遮光，其余部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发 现遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是 (双选)( BC) A．本实验未设对照组 B．有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因  ) 后，再 C．实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态  D ．实验证明叶绿体利用光照将  CO2转变成了淀粉 word  版本 . . 知识点 2：与光合作用有关