人教版小学1-6年级语文教学计划与进度安排.docxVIP

--- --- 部编版一年级上册语文教学计划及进度表 一、学情分析： 本班共有学生 XX人，其中男生 XX人，女生 XX人。学生年龄小 , 自我约束力不强， 且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活 , 但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学 生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法 , 鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。 二、教材分析 本册共有八个单元，每个单元有主题。每个单元后还是“语文园地”，最后是《识 字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。 1 个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排 5 个单元的识字和阅读 ( 其中识字 1 个单元 ) 。 第一单元学习 404 个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等， 强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字 ; 注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。 《识字表》安排 300 个汉字。