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- 2019-11-24 发布于贵州
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比例的意义;一、复习 (5分钟);任务一:自主学习 (5分钟)
1、什么是项?什么是外项?什么是内项?; 内项;如果把上面的比例写成分数形式:;任务二(7分钟); 3×15= ;用字母表示比例的基本性质:a:b=c:d(b、d≠0) ;(一)做一做;24: = :2 ;(三)解决问题;(2)如果可以组成比例,指出比例的内项和外项。;拓展延伸:
请同学们课后调查蒙自市二小男女生的比是否能和我们班男女生的比组成比例,并做好记录。下节课我们一起探讨。
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