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第二章 了解生物圈 生物圈：地球上所有生物与其环境的 总和就叫做生物圈。 第一节 生物与环境的关系 想一想，议一议 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？ 野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。 花儿离不开阳光”为什么呢? 哪个鱼缸更适合鱼的生长? 　影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗? 生 态 因 素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气 土壤 影响某种生物生活的其他生物 一、生物的生存依赖一定的环境 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 非生物因素的影响 1.水的影响 雨季草原 旱季草原 2.温度的影响 大雁南飞 晒太阳的蛇 3.阳光的影响 向日葵朝向太阳 阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅 分析非生物因素对生物生存的影响 观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同? 分析非生物因素对生物生存的影响 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 干 旱 使 粮 食 减 产 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关? 分析非生物因素对生物生存的影响 鼠妇的形态特征和生活习性 鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.5～2厘米。外包被甲壳，灰褐色 或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石 下或花盆下，怕光，遇光 照常被晒干。夜间出来活 动，以腐烂植物为食。 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 根据自己已有的知识和生活经验，尝试对这一问题的答案作出假设。 设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。 按照实验方案进行探究，并认真记录。 分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。 展示探究结果，并汇报探究过程。 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。 制定计划 实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。 实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。 方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央放入5只鼠妇。静置2分钟。2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 阴暗 环境 时间（分钟） 实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。 得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？ 表达与交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。 探究的一般过程： 发现问题 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 鼠妇为什么遇光会很快爬走？ 光会影响鼠妇的生活吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 设计合理的方案。 观察、记录 鼠妇的生活受到光的影响 讨论 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 非生物因素是光。还有温度、水分等因素 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其它因素在两个组要保持一致。 3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。避免偶然性的发生 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 减小误差，提高实验结论的可信度所以取平均值 科学方法 在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。 对照实验 实验注意事项 1、控制单一变量。 2、选择10只鼠妇，为了避免实