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PAGE PAGE 7 高中语文古诗鉴赏”三看” 无为三中 陆桂荣 一、导入 古典诗歌鉴赏是高考必考题之一，例如2017年全国卷 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 礼部贡院阅进士就试????欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） （ B E ） A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情 B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） (.把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音; 以动写静，描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景。) 高考赋分值为11分，选择题5分，主观题6分。全国高考大纲要求主要考查鉴赏诗歌中的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，古典诗歌鉴赏是学生答题的难点之一，下面我以2015年全国卷古典诗歌题为例，分析如何鉴赏古典诗歌，从哪些方面入手。。 二、梳理、分析 （一）看题目，理解题意。 古人作诗，往往在题目中就寄寓作者的思想感情和表达的主旨。因此，阅读时认真审读题意，对正确理解分析诗歌有重要作用。例如第一题是考查诗歌的表达技巧。比较分析两诗题目，可见写作角度的差异,《发》作者此时尚处于前往边塞的途中，开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭见闻所得。《白雪歌送武判官归京》是在征戍地送友，写眼前之景，是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；从标题《发临洮将赴北庭留别》可以看出，本诗是“将赴”而“留别”，通过想象写边塞风光，内容相同而手法不同。所以本诗描写的边塞风光，并非作者的亲眼所见，而是出于想象。 （二）看作者，知人论世。 鉴赏诗歌要全面了解作者所生活的社会环境，古代诗歌往往还反映出特定时代的社会风气和时代风貌，我们要深入领悟其中的旨趣，就要全面了解作者所处的时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等等。例如第二问诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？ 本题考查鉴赏诗歌的形象和理解诗人的情感。作者岑参，我们初中语文课本学习了《白雪歌送武判官归京》，他是盛唐时期著名的边塞诗人，他的作品以边塞诗为主，自出塞以后，在安西、北庭的新天地里，它的诗境空前开扩了，爱好新奇事物的特点，在他的创作里，有了进一步发展，雄奇浪漫的风格成为他边塞诗词的主要风格，他的诗富有浪漫的特色，气势雄伟，想象丰富。充满着积极乐观的情怀，了解作者的生平事迹对于理解诗歌表达的思想感情有重要作用。 （三）看注释，把握要义。 “注”是读者理解诗歌的一把至关重要的钥匙。例如，这一题的[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州属县．在今新疆乌鲁木齐。交代了作者前往边塞的地点。 尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心壮志，又因为要远离家乡，就有了羁旅思乡之愁，但是岑参处于盛唐时期，读书、做官、济世、平天下是那个时期的主旋律。“私向梦中归”是戍边之地，私下在梦中回到故乡，诗人虽有思乡羁旅之愁，却能以国家为重的爱国热忱，报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。但从全诗的内容看雄心壮志为主，私情为辅，使得诗中的思乡之情不致流于感伤，也提升了全诗的格调。对全诗感情的抒发有点染和升华的作用。 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 发临洮将赴北庭留别①? 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）②轮台：庭州属县．在今新疆乌鲁木齐。 1.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外的景物有何不同？请简要分析。(5分） 2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？ 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 酬朱庆馀 张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金！ 注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意