毕业论文设计《生命周期视阈下的高校核心竞争力的发展演变》.docVIP

l 生命周期视阈下的高校核心竞争力的发展演变 摘 要：高校核心竞争力是一个动态性的、有生命周期的能力体系。高校核心竞争力的生命周期分为生成期、上升期和衰退期。因此，高校核心竞争力有一个识别和生成、培育和巩固以及评价和更新的发展演变过程。 关键词：高校核心竞争力；生命周期；发展演变 一、生命周期理论概述 麦迪思《企业生命周期》一书的出版标志企业生命周期理论正式形成。书中将企业生命周期划分为成长阶段、再生与成熟阶段和老化阶段［1］。理查德·l·达夫特把组织生命周期分为四阶段，即创业、集体化、规范化和精细阶段［2］。近年来，有学者将生命周期概念引入企业核心竞争力研究。企业生存的商业生态系统在变化着、发展着，如企业核心能力不适应环境的变化，就会退化为一般竞争力、甚至退化为无竞争力。其核心竞争力随企业商业生态系统的变化而不断地跃迁和提升［3］。 二、高校核心竞争力生命周期 高校形成核心竞争力的过程是个不断发展变化的过程，其实也并非永远是“核心”，因此呈现出动态性变化特征，即核心是相对的，其成长是发生、发展、不断提升、循环反复的，是由量变到质变、不断整合优化的，这说明核心竞争力形成之后不会保持不变，是要根据自身特色，适时实现升级转换的［4］。根据已有划分，本文将高校核心竞争力的生命周期划分为生成期、上升期、衰退期三个阶段。 生成期是高校核心竞争力识别和确认时期，是核心竞争力形成的基础和起点。