教学参考-第1章+有理数的分类与数轴+第1关 提高.docx免费

第一章 第一章 有理 有理数的分类与数轴 本章进步目标 ★★★☆☆☆ Level 3 通过对本节课的学习，你能够： 1. 对有理数的认识与分类达到【初级理解】级别； 2. 对数轴的认识与应用达到【高级理解】级别。 VIS VISIBLE PROGRESS SYSTEM 进步可视化教学体系 进步可视化教学体系 今天人们都能用正负数来表示两种相反意义的量．例如若以冰点的温度表示 今天人们都能用正负数来表示两种相反意义的量．例如若以冰点的温度表示0℃，则开水的温度为+100℃，而零下10℃则记为-10℃．若以海平面为0点，则珠穆朗玛峰的高度约为+8844米 古人在实践活动中遇到了一些问题：如两人相互借用东西，对借出方和借入方来说，同一东西具有不同的意义；再如从同一地点，两人同时向相反方向行走，离开出发点的距离即使相同，但其表示的意义却不同．久而久之，古人意识到仅用数量表示一个事物是不全面的，似乎还应加上表示方向的符号．因此为了表示具有相反意义的量和解决被减数小于减数等问题，逐渐产生了负数． 我国是世界上最早使用负数概念的国家．《九章算术》中已经开始使用负数，而且明确指出若“卖”是正，则“买”是负；“余钱”是正，则“不足钱”是负．刘徽注《九章算术》，定义正负数为“两算得失相反”，同时还规定了有理数的加、减法则，认为“正、负术曰：同名相益，异名相除．”这“同名”、“异名”即现在的“同号”、“异号”、“除”和“益”则是“减”和“加”，这些思想，西方要迟于中国八九百年才出现． 印度在公元7世纪才采用负数，公元628年，印度的《婆罗摩修正体系》一书中，把负数解释为负债和损失．在西方，直到1484年，法国的舒开才给出了二次方程的一个负根．1544年，德国的史提菲把负数定义为比任何数都小的数．1545年，意大利的卡当著《大法》，成为欧洲第一部论述负数的著作．虽然负数早已出现在人们的计算过程中，但却迟迟得不到学术界的承认，直到17世纪，数学、力学、天文学获得广泛发展，使用负数可以大大简化计算，所以负数才正式进入了数学．特别是1637年，法国数学家笛卡尔发明了解析几何学，建立了坐标点，将平面点与负数、零、正数组成的实数对应起来，使负数得到了解释，从而加速了人们对负数的承认．但直到19世纪，德国数学家魏尔斯特拉斯等人为整数奠定了逻辑基础以后，负数才在现代数学中获得巩固的地位．  第一关 第一关 有理数的分类 ★★☆☆☆☆ Level 2 本关进步目标 ★★☆☆☆☆ 你能够熟记负数的相关概念； ★★☆☆☆☆ 你能够对有理数进行分类。  认识负数★★☆☆☆☆ 认识负数 ★★☆☆☆☆ 初级理解 关卡1-1 过关指南 过关指南 Tips 学习重点：理解负数的定义及意义． 例题 例题 小优向东走10米记作，那么小优如果向西走3米应该记作_______-3___________． 在下列各数： 、 、 、 0、 90、 中，是负数的有_____-4、-0.5___________． 下列说法正确的是（D） A．一定是负数 Ｂ．一个数不是正数就是负数 Ｃ．是负数 Ｄ．在正数前面加“—”号，就成了负数 小优是顺丰快递的快递小哥，有一天出门送快递，向南记为正，则向北记为负．某天自A地出发，所走路程（单位：千米）为：+7，-6，-2，+4，-6，+2问：最后他是否回到出发点？若没有，则在A地的什么位置？答：他____没有____（填：有或没有）回到出发点，在A地的正 ___北___方向，距A地 __1__千米． 过关 过关练习 错题记录 Exercise 1 如果温度升高2℃时温度变化记作+2℃，那么温度下降3℃时温度变化记作___-3℃_____________． 错题 错题记录 Exercise 2 在下列各数：+1.5、 、、 0、 、 中，是负数的有________-6、-π______． 错题 错题记录 Exercise 3 下列说法不正确的是（ D ） A．0小于所有正数 Ｂ．0大于所有负数 Ｃ．0既不是正数也不是负数 Ｄ．0不是整数 错题 错题记录 Exercise 4 下列语句：① 不带“”号的数都是正数；② 带“”号的数一定是负数；③ 不存在既不是正数也 不是负数的数；④ 0℃表示没有温度，其中正确的有（　A　 ） A．0个 Ｂ．1个 Ｃ．2个 Ｄ．3个  有理数的分类★★☆☆☆☆ 有理数的分类 ★★☆☆☆☆ 初级理解 关卡1-2 过关 过关指南 Tips 学习重点：对有理数进行分类． 例题 例题 1．下面说法中正确的是（D ） A．正整数和负整数统称整数 B．分数包括所有小数 C．正分数、负分数和0统称分数 D．整数和分数统称有理数 2．在下列数：、 1.11111、、0、＋2004、、 、