2020人教部编版七年级语文上册第五单元知识梳理ppt课件（31页，含答案）.pptVIP

第五单元 知识梳理;污涩;虐待;易写错字 消耗 忧郁 预警 诅骂 叮嘱 怅然 衔接 闲暇 滑翔冤枉 栅栏 酸楚 斑斓 嗔怪 嘹亮 蓬松 余晖 糟糕 驯养怪诞;⑤怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 ⑥大相径庭：形容彼此相差很远。 ⑦迫不及待：急迫得不能再等待。 ⑧神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 文言知识◆词类活用 ①一屠晚归（动词作名词，屠户） ②一狼洞其中（名词作动词，挖洞） ③恐前后受其敌（名词作动词，攻击） ④意将隧入以攻其后也（名词作状语，从通道） ⑤狼不敢前（方位名词作动词，上前）;⑥其一犬坐于前（名词作状语，像狗似的） ⑦苫蔽成丘（名词作状语，盖上） ⑧止增笑耳（动词作名词，笑料） ◆一词多义;④敌;又数刀毙之（代词，指狼） 而两狼之并驱如故（助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译） 久之，目似瞑（语气助词，不译） 禽兽之变诈几何哉（结构助词，的）;◆古今异义 ①一狼径去（古义：离开;今义：从所在地到别的地方） ②盖以诱敌（古义：表示推测，大概，原来是;今义：器物上部有遮蔽作用的东西） ③屠暴起（古义：突然;今义：凶狠） ④禽兽之变诈几何哉（古义：多少，意思是能有多少；今义：几何学） ⑤止增笑耳（古义：罢了;今义：耳朵） ⑥弛担持刀（古义：解除，卸下;今义：放松）;名句默写 蒲松龄的《狼》中，点明全文主旨的句子是;写作：如何突出中心;可以写书包的发展演变历史，通过不同时期的书包介绍让读者了解书包的发展。 2.写童话：以书包的口气，用第一人称的手法，化身为书包，去听听书包的心声：是为主人的负担过重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈? 3.写记叙文：写自己书包的来历，写跟书包之间发生的故事，第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？你对书包的期望是怎样的？等等。这些都是写作的内容，要通过具体的事例和细节刻画出你对书包的态度。;思维建构; 二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。;写作提示 1.谈论“我”的学习。 地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈话的内容是什么？围绕“我”近期的学习情况，要把具体人物的细节写清楚，要写出人物的外貌、语言、动作和神态等。重点写出自己内心的感受，这样的主题积极向上，会给读者留下深刻印象。; 2.谈论家庭琐事。 本文限制了地点、人物，但时间是什么时候？一家人之间发生了什么事情？（是在欣赏某个电视节目，是在讨论某些事情，还是有什么突发情况……）要写出家庭成员对此事的态度，餐桌的范围非常狭窄，要近距离写出人物的外貌、动作、语言和神态等。通过这些描写手段使人物形象更突出。;思维建构;范文示例;来分析一下你的数学成绩吧。”我心中一惊，看来这次爸爸是真的生气了。我不敢抬头，不敢直视爸爸那充满愤怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味瓶一样，不断地扪心自问为什么考得这么差，为什么不多考几分呢。【抓住爸爸的语言和“我”的心理描写，刻画人物细腻，形象逼真。 】我正欲张口说话时，却被妈妈的一席话打断了，“你还说！你在考试前两天不是还说不要做卷子，看看数学书就可以了吗？”她突然爆出的这句话，无疑是给此时正生气的爸爸火上浇油。“难道做卷子就能考好吗？题海战术未必有效啊！而且孩子搞这么累，考试反而考不好。”爸爸振振有词地说道 【爸爸妈妈的话让“我”无地自容。】 。; 我最不情愿看到的事情终究还是发生了，一次“和平”的晚餐演变成爸妈之间激烈的争吵。他们彼此都不甘示弱，理直气壮地争辩起来，针尖对麦芒，一声比一声高，一句比一句有理 【这次“战争”源于“我”没有取得好的数学成绩，“我”的自责溢于言表。 】 。 我无力地呆坐在椅子上，眼神空洞地盯着一桌被冷落的饭菜，不争气的泪水已经开始在眼眶里打转了。心里全是对数学考试的懊悔和无奈。耳畔的争执声渐渐小了，最后餐桌上归于从未有过的寂静。过了不知多久，我缓缓抬起了疲惫不堪的脸庞。此时，爸爸妈妈都已经;安静地坐在座位上，爸爸轻轻呷着酒，眉毛蹙成了一团，妈妈则面无表情地夹着菜 【写爸爸妈妈的表情，更加突出了他们内心的焦虑。】 。我将椅子往后挪了挪，发出一阵刺耳的摩擦声。我离开了餐桌，径直走向书房，心里空落落的，悲伤至极。“别气馁，继续努力吧！”“我们相信你，加油！”爸爸和妈妈每人一句平静而又充满力量的话传到我耳中，我的心灵一震，泪水夺眶而出…… 【照应开头，收束全文。】;意见客 餐桌前谈什么？文中小作者围绕“我