地球自转的地理意义 教案.docVIP

高中·必修一·第一单元 从宇宙看地球·鲁教版 课题:第二节·地球自转的地理意义 计划课时：2课时 讲 课 人：xxx 授课对象：高一年级学生 授课科目：地理 第一课时 一、教学目标： 知识与技能目标： 使学生了解晨昏线、地转偏向力等概念； 理解昼夜交替产生的原因，根据晨昏线的特点，能够判读晨昏线； 记住地球北半球和南半球的地转偏向力方向，并会利用在学习和生活中。 过程与方法目标： 通过学习地球自转的地理意义，能够在不同的光照图中画出晨昏线； 利用左右手判别南北半球的地转偏向力方向，能分析河流等的流向。 情感、态度与价值观目标 通过晨昏线和地转偏向力的学习，养成观察思考习惯； 通过合作探究学习，培养学生团体合作意识，加强探究精神。 二、教学重点 1、角/线速度规律；2、晨昏线；3、地转偏向力 三、教学难点：晨昏线的画法 四、教学过程 【课前准备——板画】略 【导入】我国是受台风侵袭最频繁的国家之一。从卫星影像可以看出途经我国东部沿海海域的台风，其气流旋转总是呈逆时针方向；北半球江河中的漩涡也是呈逆时针方向，为什么会有这样的规律呢？ 今天让我们带着这个问题让我们一起学习地球自转的地理意义。 【板书】第二节 地球自转的地理意义（主板） 【教师】初中我们已经简单学习过地球的自转，知道地球绕其自转轴的旋转运动叫做地球自转。今天老师带大家一起来进行深入学习。 首先，大家先看一下课本。 【板