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记忆法下初中物理教学论文 　　 　　1谐音记忆法 　　 　　在汉字中有许多字属于同音字有更多的字读音相近似在教学过程中借助这种谐音关系赋予材料以引人入胜的意义常能收到简便易记而又经久难忘的效果．所以我们可以通过这种方法在教学过程中帮助学生记忆有关知识这里笔者列举初中物理里面出现有关谐音记忆的实例．(1)记忆滑轮组的组装时有一定则:偶定奇动．可是时间长了容易记乱出现“偶定奇动”和“偶动奇定”的混乱．为了解决这一问题笔者建议大家把“奇动”记为“激动”这样学生一想到“激动”就想起了“奇动”防止了混乱．(2)光在真空中的传播速度是3×108m/s．有些同学写成了340m/s有些同学写成了3．8×108m/s有些同学写成了3×103m/s．上课时我伸出三个指头并让大家也伸出三个指头说:“三乘以10的‘发’次方．” 　　 　　2推导记忆法 　　 　　学生只要掌握了最基本的公式再进行推理就能得到我们需要的公式．有些数据死记硬背暂时记住了但过几天就忘记了而通过推导记忆就不会忘记． 　　 　　3比较记忆法 　　 　　将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆．对相似的物理概念、现象、工作过程或实验装置等进行比较确定研究对象之间的差异点和共同点找出它们的区别和联系从而更加深刻地理解它们的特点． 　　 　　(1)电动机和发动机能量的转化．有些同学将电动机和发电机能量的转化搞混淆了笔者上课时教同