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谈高中英语课的导入论文 　　 　　摘要：导入是承上启下和温故知新的必然途径是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧也是提高课堂教学效益的重要方法本文结合教学实践介绍图片、视听、类比、时事、实物和背景知识等课文导入方法 　　 　　关键词：情境兴趣高中英语课导入 　　 　　导入是上好一节课的重要环节为学生创设一个的情境是设计导入的基本出发点而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根本目的 　　 　　笔者根据学生的年龄特征和心理特点结合其所学语言材料的特点和导入手段在课堂导入环节进行了一些尝试 　　 　　一、图片导入法 　　 　　1、利用教材中的插图进行导入 　　 　　SEFC教材中的每篇课文都配有插图这些图片有的创设情景有的提示教材的重点或难点教师可以通过简单描述插图或对插图进行设问引入新课的话题例如教学SEFCBook2BUnit5L18CharlieChaplin时笔者边让学生看文中Chaplin的插图边在黑板上勾勒出Chaplin的外貌轮廓并用几个关键词如asmallblackhatapairofverywidetrousersamoustacheastickapairofbigshoes等说明自己所画的内容；然后笔者再就插图提问学生： 　　 　　T：WhywasChaplinveryfamous 　　 　　S：Becausehelooksveryfunny 　　 　　T：Washefamousonlybecauseofhisfunnylook 　　 　　S：No 　　 　　T：OKLes’sfindoutwhyhewasveryfamous 　　 　　2、利用多媒体图片进行导入 　　 　　网络资源可以为英语教学提供丰富的图片库通过搜索引擎教师可以在网络上找到大量的相关图片通过对这些图片的提问和描述导入新课话题既可以扩大学生的知识面又能激发学生的学习兴趣开启他们的求知欲例如教学SEFCBook3AUnit7AngkorWat时笔者利用网络搜索到世界八大奇迹的图片在描述这些图片时有意识地指出这些奇迹有些已经不存在了有些已经被重修了从而为引出AngkorWat的重修做好铺垫再如教学SEFCBook3AUnit9Gymnastics时笔者利用网络上着名体操运动员的图片及体操器材的图片导入新课利用网络资源搜索图片具有方便、快捷、容量大和清晰度高的优点而这些优势是传统的挂图和文中插图所不具备的 　　 　　二、视听导入法 　　 　　视听法是学生最感兴趣也最能吸引学生注意力的教学手段之一播放电影片断或英文原版歌曲能够激发学生的兴趣从而调动他们学习的积极性 　　 　　SEFC教材中有很多内容都可以用电影片断作为导入例如SEFCBook1AUnit7Earthquakes一课可用美国大片《山崩地裂》的片断作导入；SEFCBook1AUnit10Sports可用NBA或奥运会比赛片断作导入；SEFCBook1BUnit23Rescuingthetemple可用美国大片《盗墓迷城》片断作导入；CharlieChaplin一课可用Chaplin主演的电影片断作导入当然选择能体现教材内容又能激发学生兴趣的影片是运用视听导入法的原则例如教学SEFCBook2AUnit1Disneyland时笔者采用了《米老鼠与唐老鸭》的片断作为导入动画片的幽默顿时引起了学生的兴趣此时笔者又通过与学生问答引出本课的话题： 　　 　　T：Doyouknowwhichpanymakesthiscartoonfilm 　　 　　Ss：Disneyland 　　 　　T：OKAnddoyouwanttoknowthehistoryofDisneylandNowlet’sfinditout 　　 　　欣赏英文歌曲也是一种方便和有效的导入方法英文歌曲节奏感强旋律优美有些节奏非常符合高中学生的特点如后街男孩、小甜甜布兰妮、西城男孩等演唱的歌曲例如教学SEFCBook1AUnit11CountryMusic时笔者采用JohnDenver的经典歌曲CountryRoads作导入然后通过师生问答引出该课的话题： 　　 　　T：Isthissongbeautiful 　　 　　Ss：Yes 　　 　　T：DoyouknowwhatkindofmusicitisAndwhoisthesinger 　　 　　Ss：CountrymusicThesingerisJohnDenver 　　 　　T：DoyouknowsomethingaboutcountrymusicandJohnDenverTodaywearegoingtolearnsomethingabouthimandcountrymusic 　　 　　又如教学SEFCBook2AU